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《幼儿师范》专业(中职、技工)教学计划

  • 专业的具体培养目标与基本要求

(一)培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体全面发展的,既有扎实的本专业理论常识,又具有扎实的音乐、舞蹈、美术基本功和计算机初级操作技能的复合型从事幼儿教育的中级专门人才。

(二)基本要求

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛爷爷思想和邓小平理论的基本原理,树立爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论常识和专门常识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。

 

二、人才培养规格要求和常识、能力、素质结构 

常识、能力、素质结构要求

1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛爷爷思想和邓小平理论的基本原理,了解国家的教育方针、政策和法规,热爱教育事业,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,具有艰苦务实、开拓创新、遵纪守法、团结合作的品质。

2、具有较高的学问素养,掌握必要的学问基础常识,具有获取新常识的能力和职业变化的能力。掌握培养目标所需的学问基础常识,并能为今后升入中等职业院校学习打好扎实的基础。

3、热爱幼师专业、有较强的英语口语能力和扎实的音乐、舞蹈、美术基本功及旅游相关基础常识。

4、本专业的毕业生,毕业时应取得幼儿园教师资格证、普通话证书(二乙以上) 英语计算机应用(一级/二级)。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质,形成良好的行为习惯、具有美的欣赏力、发现力和创造力。

 

  • 毕业生就业岗位

从事幼儿教育:幼儿园教师、幼儿园管理人员、幼儿园服务人员、教育培训机构工作人员。

 

四、招生对象和学制

招生对象:初中毕业生或具有同等学历者。

学制:    三年。

学习形式:全日制。

 

  • 课程设置及学时安排
  • 本专业总课时3105学时,在校学习2490课时,校外实习615课时。

(二)专业主要课程设置为学问基础课、学科专业基础课、专业技能课、公共选修课。

 

  • 主干课程概况

1.德育

通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础常识的教学,帮助学生树立正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想政治素质和道德品质。

2.语文

在初中语文的基础上,提高学生听、读、写、说的能力。进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力,锻炼学生的语言表达能力,使学生能正确运用祖国语言文字,提高学问素质。

3.计算机基础

了解计算机基本常识,掌握Windows操作系统的基本操作,深入掌握流行文字处理、电子表格App的基本常识和基本操作方法。了解与掌握使用常用办公自动化设备的基本常识和技能。

4.美术

是幼儿师范专业的一门主干技能课,是向学生进行美育的重要手段之一,是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成,对于培养学生职业能力、创业能力,对学生今后继续学习和发展具有重要作用。

5.声乐

本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本常识和演唱技能,通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理,掌握歌唱发声的运动规律,通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能,不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育,陶冶学生情操,加强学生从事幼教工作的道德观念,提高为社会服务的意志和理念。

6.视唱练耳

使学生在音准、节奏、节拍,表现等方面得到培养,提高听觉判断、听觉记忆能力,做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱,具备基本的视谱能力,培养音乐听觉判断、听觉记忆能力,做到音高准,节奏正确,节拍稳;能正确划拍,根据乐曲要求,把握速度、力度,有表现力的进行视唱。

7.舞蹈

本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育,使学生了解舞蹈的基础常识,掌握基本技能技巧,提高舞蹈表演与创编的实践能力,为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作,成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。

8.键盘

专业技能课。提高学生音乐素质,培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢琴课程,对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢琴演奏的基础常识和基本技能技巧,培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌(乐)曲配弹伴奏的能力。

9.心理健康教育

本课程是中等职业学校学生的一门必修课程,是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题,旨在加强学生的公民道德素质,强化学生心理健康教育。

10.幼儿卫生与保健

本课程任务是:培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本常识和基本技能,为提高学生综合素质,增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

11.幼儿教育心理学

本课程是幼教专业的一门主干专业课程,其任务是:通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习,理论联系实际,了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展,提高学生的综合能力。

12.乐理

基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分,其基本任务是通过基础乐理的学习,使学生掌握学习音乐所必需的最基础常识,积累音乐语言,提高音乐素质和审美能力,同时增进对儿童歌曲的全面了解,并为分析儿童歌曲打下基础。

13..幼儿园实习引导与作业

本课程任务是:结合幼儿教育专业的实习特点,以目标管理体系的原则为依据,以实习目标为准则,以实习任务为操作基本内容,以系统论、控制论和信息论为基础,引导实习。

14.幼儿园活动设计与实践

本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是:立足于运用教育学与心理学常识,将课程理论与教学设计相结合,侧重幼儿园活动实践的引导,以活动设计思想为主线,运用丰富的教改实践,通过形式多样的教学训练方式,促进学生职业综合能力的形成。

15.幼儿园活动教程

本课程是将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门,跨越到广阔的活动领域。其任务是:拓宽专业面,使学生成为多面手,提高学生的全面素质,开发综合智力,强化整体能力,培养复合型人才。

16.口语

通过口语课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上,理解普通话和口才在社会交际的重要作用,纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷;掌握儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练,逐步掌握朗读、演讲的技巧;掌握正确的说话原则;熟练掌握教学语言。举办演讲、辩论、演出等活动,让学生在实际中掌握提高,为将来工作打下基础。

17..就业引导:

掌握正确的就业观念;了解就业趋势、就业程序与途径;掌握与就业相关法律法规规定;掌握自荐书的编写方法;掌握正确进行就业市场调查,自荐和面试的方法,认识自荐材料编写的误区,增强就业诚信意识;分析理解就业信息的特征、内容,整理及使用就业信息;掌握面试中的应答技巧与策略面试;了解就业协议书的作用,就业协议书的格式和内容,签订协议的注意事项。

18.社会能力训练

社会能力是从事职业生活所需要的社会行为能力。能过案例教学,主要训练学生的交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能务、收集和处理信息的能力、组织和实行任务的能力、竞争能力、创新能力等。

19.礼仪修养

了解礼貌礼节常识,掌握礼仪基本常识和仪表仪容、言行举止要求,学会敬重人,提高文明素质。

20.形体训练

通过形体训练使学生形成健美的体魄和高雅文明的气质、为相关专业的就业打下良好的身体基础。

 

七、实训与实习

1、军训安排在第1学期前3周进行。

2、生产劳动,指学生在校期间参加学校组织的各种公益劳动,总计不少于3周。

3、“两课”实践在相关理论课程的任课教师引导下进行课外实践并考核。

4、社会实践主要安排在假期进行。

5、教育实习12周,分二阶段实施,第一阶段安排在第6学期集中实习6周,;第二阶段安排在第7学期集中实习6周。教育见习4周,安排在第2、第3、第4、第5学期进行,每学期集中1周。

6、毕业实习报告结合在毕业综合实习中开展,安排在第三学年。毕业实习报告的引导与写作采用集中与分散相结合的形式进行,其中集中时间6周,安排在第8学期。

 

 

八、三年教育时间活动分配

 

学年

学期

总周数

其中

教学

入学教育

军事训练

生产劳动

毕业教育

机动

备注

教育周数

寒暑假

复习考试

见习

专业实训

毕业实习

1

52

19

4

15

1.5

 

 

 

1

1.5

 

 

 

 

2

21

8

18

1.5

1

 

 

 

 

 

 

0.5

 

3

52

21

4

18

1.5

 

 

 

 

 

0.5

 

1

 

4

19

8

13

1.5

 

4.5

 

 

 

 

 

 

 

5

52

21

4

18

1.5

 

 

 

 

 

0.5

 

1

 

6

19

8

1

1.5

 

 

15

 

 

 

1.5

 

 

合计

156

120

36

83

9

1

4.5

15

1

1.5

1

 

2.5

 

156

148.5

2.5

1

1.5

2.5

 

 

 

 

十、各类课程学时分配表

 

类别

公共基础课

专业基础课

专业技能课

公共选修课程

总计

学时数

730

466

1160

134

2490

29

19

47

5

100

 

十一、课程时数分期安排表(附表二)附表一 

 

 

每周时数

课程类别

 

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期

备     注

学问基础课

16

10

5

5

7

7.5

第六学期按4周计

专业基础课

2

3

8

10

6

 

第六学期毕业实习

专业技能课

9

14

15

15

17

 

第六学期毕业实习

公共选修课

3

3

2

 

 

 

第六学期毕业实习

周学时数

30

30

30

30

30

7.5

第六学期毕业实习

考试门数

7

8

8

7

5

 

 

考查门数

5

4

5

6

3

 

 

 

 

九、专业教学计划(见下表)

幼儿师范专业教学计划

 

类别

序号

课程名称

学时数

每学期教学周学时数分配

(第一学期按15周计、第四学期按13周计、第六学期按4周计、其余按18周计。)

合计

讲授

实践

学问基础课

1

职业道德与法律

60

60

 

60

 

 

 

 

 

2

语文

168

130

38

60

72

36

 

 

 

3

计算机应用基础

132

52

80

60

72

 

 

 

 

4

新生入学教育

5

5

 

5

 

 

 

 

 

5

心理健康教育

60

60

 

60

 

 

 

 

 

6

中职生安全教育

49

49

 

 

 

18

13

18

 

7

职业生涯规划

128

110

18

 

30

36

26

36

 

8

就业引导

128

100

28

 

 

0

26

72

30

专业基础课

9

幼儿教育心理学

62

62

 

 

 

36

26

 

 

10

幼儿科学教育

52

42

10

 

 

 

52

 

 

11

学前教育学

62

62

 

 

 

36

26

 

 

12

自然科学基础常识

36

30

6

 

 

36

 

 

 

13

现代教育技术

72

72

 

 

 

 

 

72

 

14

幼儿英语

128

90

38

30

36

36

26

 

 

15

普通话

18

18

 

 

18

 

 

 

 

16

学前卫生学

36

36

 

 

 

 

 

36

 

17

音乐

126

50

76

53

24

18

13

18

 

专业技能课

18

合唱与指挥

36

28

8

 

 

 

 

36

 

19

键盘乐器演奏基础

334

154

180

48

54

108

52

72

 

20

绘画

134

74

60

0

72

36

26

 

 

21

手工制作

134

60

74

 

36

36

26

36

 

22

形体与舞蹈

262

100

162

30

72

72

52

36

 

23

幼儿园五大领域活动设计

62

52

10

 

 

 

26

36

 

24

幼儿园实习引导

36

30

6

 

 

 

 

36

 

25

幼儿园实践活动教程

36

30

6

 

 

 

 

36

 

选修课

26

青少年礼仪

13

13

 

13

 

 

 

 

 

27

演讲与口才

13

13

 

13

 

 

 

 

 

28

食品营养与卫生

36

13

23

 

36

 

 

 

 

29

幼儿文学

18

18

 

 

18

 

 

 

 

30

幼儿园组织与管理

36

36

 

 

 

36

 

 

 

31

书法(三笔字)

18

13

5

18

 

 

 

 

 

小计

2490

1662

828

450

540

540

390

540

30

 

 

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