当前时间:
设为新普京娱乐场手机版加入收藏夹
慎重声明:我校2019年7月已迁入南昌市上海路173号(地铁二号线辛家庵站旁),该校区为我校唯一合法招生校区,敬请广大同学和家长切勿受骗上当。

职业教育是教育事业的重要组成部分

        职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是与经济社会发展联系最紧密、最直接的一种教育类型,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。

  2011年,全国有中等职业学校13093所,在校生2205.33万人,年招生数占到了高中阶段教育的半壁江山。在构建具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系新形势下,中等职业教育作为重要主体,在现代职业教育体系建设中发挥着基础性作用。

  “十一五”期间,全国共计有2800多万中职毕业生进入各行各业,为中国现代化建设产业大军中的技能人才队伍提供了源源不断的有生力量。 
 
  教授学问常识和专业常识,实行校企合作、工学结合教学模式,注重课堂与职场相结合,让学生掌握未来工作必备的专业技能,并为其终身发展和幸福生活做好准备,这是中职学校教育的特点,也是职责所在。中等职业学校专业技能课程学时一般占总学时的2/3;以工学交替的方式开展教学,学生在“做中学,学中做”,保证学生能够受到有效的技能训练;“双师型”教师以及聘请的企业专业技术人员和能工巧匠组成的教师队伍,保证学生能得到高质量的教学和具体引导;教学计划中安排有企业顶岗实习环节,使学生走出传统课堂的封闭空间,获得职业工作和生活经验,学生的学习目标感和针对性逐渐增强。在中职学校,学生在专业学习与技能训练中掌握了谋生立足的专业技能,85%以上的学生都在毕业时取得了“双证书”——中等职业学校学历证书和职业资格证书,既完成了高中阶段学历教育,又达到行业职业标准要求,拥有了就业的敲门砖。

  在中职学校学习的常识、技能,让学生感觉看得见、摸得着了,不再是被动灌输,学生在学习的过程中,就开始琢磨如何学以致用了。调查显示,有81%的中等职业学校学生有毕业后创业的想法。一些学生未出校园就已经做起了“小老板”,成为校园中的“创业明星”。学校鼓励、支撑和发挥了他们的想象力和创造性,成就了他们的创业梦。 
 
   近年来,在国家政策的引导下,各地相关部门、行业企业和中职学校非常重视学生的就业工作,并通过积极开展校企合作、集团化等多种办学途径,提高了中等职业学校学生的就业率和就业质量。统计表明,从中等职业学校就业渠道情况看,通过学校推荐就业的学生约占八成。

    中职毕业生进入产业大军不仅增加了城镇技能劳动者的总量,还在一定程度上改变了技能劳动者的结构组成,中高级技能劳动者比重明显上升,有效改善了各行业从业人员的职业素质和技能结构,缓解了“技能短缺”的困境。中职毕业生是推进经济发展由“人口数量红利”向“人口结构红利”转变的重要力量,是中国上升为世界第二大经济体的坚强基石。 
 
   未来10至20年,我国将面临着高技能劳动力短缺的困境,结构人口红利将取代总体的数量人口红利继续推动中国经济发展,技术技能型人才将在国家战略中发挥更加重要的作用!

    所以,职业教育的改革与发展要适应区域经济社会的发展需求,以提高质量为核心,深化教育教学改革,优化专业结构,加强师资队伍建设,让学生全面发展,培养高素质技能型专门人才!
 

上一页:江西省人民政府要求加强职业教育双师型教师队伍建设 下一页:从管理学的原理中 看中职生的教学与管理